Diploma d'especialització d'aprenentatge de la lectura i de les seves dificultats

10% descompte!
El Diploma d'Especialització d'Aprenentatge de la Lectura i les seves Dificultats té com a objectiu la formació per millorar l'aprenentatge de la lectura dels infants, així com la intervenció en els que tenen dificultats.
El Diploma d'Especialització d'Aprenentatge de la Lectura i les seves Dificultats se centra a oferir una formació especialitzada sobre la lectura i les dificultats que presenten els infants a l'aprenentatge. Les assignatures analitzen els fonaments neurològics i cognitius de laprenentatge i la lectura, i els processos densenyament i aprenentatge escolar per optimitzar els aprenentatges dels nens. D'altra banda, s'estudien els factors que determinen les dificultats de la lectura i es treballa la descripció, la identificació i la intervenció dels trastorns de l'aprenentatge més freqüents a l'escola (dislèxia, disgrafia, disortografia i discalcúlia).

El Diploma d Especialització d Aprenentatge de la lectura i les seves dificultats consta d una càrrega lectiva de 30 crèdits ECTS repartits en 6 assignatures obligatòries.
Aquest programa es cursa en dos semestres (1 any):
Semestre 1:
Trastorns d'aprenentatge de la lectura (5 crèdits ECTS)
La lectura: Models del processament lector. Bases neurològiques de la lectura. Ladquisició de la lectura. Mètodes per a lensenyament de la lectura.
La dislèxia: Factors que determinen els trastorns daprenentatge de la lectura. Bases biològiques de la dislèxia. Classificació i subtipus de dislèxia. Comorbiditats.
Les dificultats de comprensió lectora. Criteris diagnòstics i sistemes de classificació. L'avaluació i la identificació dels problemes de la lectura.
Recursos i estratègies per a la intervenció educativa. Intervenció adreçada al nen amb dislèxia. Intervenció adreçada a l'aula. Intervenció adreçada a la família.
Anàlisi de casos de trastorns daprenentatge de la lectura.
Trastorns d'aprenentatge de l'escriptura i les matemàtiques (5 crèdits ECTS)
Les dificultats de laprenentatge de lescriptura i de les matemàtiques.
Factors que determinen els trastorns daprenentatge de lescriptura. Bases neurobiològiques de l'escriptura. Disgrafia i disortografia.
Factors que determinen els trastorns daprenentatge de les matemàtiques. Bases neurològiques de la discalcúlia.
Comorbilitats
Recursos i estratègies per a la intervenció educativa. Anàlisi de casos de trastorns daprenentatge de lescriptura i les matemàtiques.
Ensenyament estructurat del llenguatge i la lectura (5 crèdits ECTS)
Lestructura del llenguatge: Components del llenguatge. Fonètica i fonologia. Lèxic. Semàntica. Morfologia. Sintaxi. Pragmàtica.
Lensenyament i laprenentatge de la lectura.
Conceptes bàsics de la lectura.
Processos cognitius que afecten la lectura. Atenció. Memòria. Velocitat de processament.
Factors ambientals, culturals i socials que afecten l'alfabetització.
Models de processament lector.
Mètodes per a lensenyament de la lectura.
Semestre 2:
Fonaments neurocognitius de l'aprenentatge i del llenguatge (5 crèdits ECTS)
Bases cognitives de laprenentatge i la memòria.
Bases neuroanatòmiques de laprenentatge i la memòria.
Bases cognitives del llenguatge.
Bases neuroanatòmiques del llenguatge.
Processos afectius, motivacionals i socials (5 crèdits ECTS)
La resposta educativa a la diversitat a lescola inclusiva i els processos de construcció de significat i datribució de sentit.
Factors motivacionals, afectius i relacionals implicats en laprenentatge escolar.
Factors relacionals que intervenen en laprenentatge escolar: la interacció professor-alumne i la influència educativa.
Factors relacionals que intervenen en laprenentatge escolar: laprenentatge cooperatiu com a estratègia datenció a la diversitat.
Adquisició i avaluació del llenguatge (5 crèdits ECTS)
Perspectives teòriques sobre ladquisició del llenguatge.
L´etapa prelingüística. Bases socials, perceptives i cognitives del desenvolupament del llenguatge i la comunicació.
Desenvolupament de la producció fonològica: el període prelingüístic. Adquisició fonològica al període lingüístic: fonologia de les primeres paraules i expansió fonològica.
Desenvolupament lèxic i semàntic. Comprensió i producció de les primeres paraules.
Desenvolupament de la morfologia i la sintaxi. Fases en el desenvolupament morfosintàctic.
Les primeres combinacions de paraules: la parla telegràfica.
Cap a l'estructura sintàctica: expansions a partir de les primeres combinacions.
Les modalitats oracionals: el desenvolupament de la negació i la interrogació. Combinació d'oracions: les oracions compostes.
Els desenvolupaments posteriors: més enllà de les habilitats lingüístiques bàsiques. El desenvolupament del discurs.
Avaluació i diagnòstic del llenguatge oral. Els procediments davaluació en llenguatge oral.
?

Perfils:
Els perfils més adequats per fer aquest curs són els següents:

• Diplomatura de Magisteri o grau de Mestre en Educació Infantil / Primària
• Llicenciatura de Psicopedagogia
• Llicenciatura o grau de Psicologia
• Llicenciatura o grau de Pedagogia
• Diplomatura o grau de Logopèdia

A qui s'adreça:
Aquest programa s'adreça fonamentalment a professionals de l'ensenyament i la psicologia (mestres, professors, psicòlegs, pedagogs i psicopedagogs). Per aquest motiu, les àrees de treball es concentren en l'àmbit educatiu formal, com ara mestres de primària a centres d'ensenyament primari i centres específics d'educació especial, o equips multiprofessionals de suport a l'educació especial. A més, s'adreça a altres professionals de l'àmbit educatiu (pedagogs, psicòlegs i psicopedagogs) que generalment fan el treball en equips psicopedagògics o departaments d'orientació.
Sortides professionals:
Aquest programa s'adreça fonamentalment a professionals de l'educació i la psicologia, així com a altres professionals afins a la valoració i la intervenció de les dificultats de l'aprenentatge de la lectura. Des d'aquesta perspectiva, els llocs de treball per als quals s'especialitza el curs són els següents:

• Mestres deducació especial especialistes en pedagogia terapèutica i mestres deducació especial especialistes en audició i llenguatge en centres ordinaris o centres deducació especial, així com en serveis educatius que atenen col·legis públics i privats.
• Mestres en acadèmies de reforç i de reeducació.
• Psicòlegs, pedagogs, psicopedagogs o orientadors en equips multiprofessionals, serveis educatius o departaments dorientació dinstitut deducació secundària.
• Psicòlegs, pedagogs o psicopedagogs a gabinets públics o privats.
• Logopedes en serveis educatius, hospitals o gabinets públics o privats.
• Educadors socials en institucions dedicades a l'atenció de persones amb dificultats d'aprenentatge, com ara unitats d'escolarització compartida, hospitals de dia, centres d'educació especial, etc.

Requisits acadèmics:
Els programes de Formació de Postgrau: Màster en Formació Permanent (fins ara Màster Propi), Diploma d'Especialització (fins ara Diploma de Postgrau) i Diploma d'expert (fins ara Especialització) requereixen de titulació universitària prèvia per accedir (RD 822/2021) o experiència laboral o professional amb nivell competencial equivalent a la formació acadèmica universitària (LOSU).
Experiència laboral o professional requerida
Tenir 12 mesos a temps complet o 2 anys a temps parcial d'experiència laboral i/o professional als àmbits:

• Educació
• Educació social
• Treball social
• Teràpia ocupacional
• Psicologia
• Logopèdia
• Pedagogia
• Psicopedagogia
• Tenir experiència amb atenció a la infància durant 12 mesos a temps complet o 2 anys a temps parcial

Coneixements previs:

• No es requereixen coneixements previs