Los alumnos a quienes se destina el proyecto son los que están cursando 4º. de ESO en la escuela Josep Lladonosa. Pese a esto, el trabajo orientador empieza un curso antes cuando todos estos alumnos hacen 3º., periodo donde se producirá el primer paso en la posible distinción de vías académicas
Los centros han de proporcionar al alumnado la información suficiente y la orientación necesaria para elegir las opciones más adecuadas a sus intereses y aptitudes, de acuerdo con las ofertas académicas y profesionales existentes, tanto durante la escolarización como en el acceso a estudios o actividades posteriores. Los alumnos han de disponer de bastante información respecto a las ofertas del entorno y a las vías para acceder a las diferentes opciones y salidas académicas y
ocupacionales.
La decisión final es unipersonal y, por tanto, cada alumno hará lo que crea más conveniente, sin forzar ni exigir nada. Sólo podemos, desde el centro, asesorar y aconsejar. Por tanto, la metodología usada es básicamente teórica, hasta el punto que, desde la tutoría se ofrece y se explica todo el espectro de posibilidades tanto a los padres como a los alumnos. Toda esta explicación va acompañada de una serie de documentación para consultar y discutir, si conviene, padres y alumnos, para encontrar la mejor salida.
Recursos materiales y humanos, así cómo herramientas TIC. la web de orientación académica y profesional del EDU365.
La evaluación que se efectúa de todo el proceso orientador, la realizan los mismos alumnos, una vez terminadas todas las sesiones. Son ellos los que opinan sobre la tarea llevada a cabo y proponen posibles cambios o modificaciones a hacer de cara a un futuro.
