Títol: FormaemPleate: I FERIA DE FORMACIÓN Y EMPLEO. ¿Por qué este título? Porque no hay empleo sin formación y no puede haber formación que no conduzca al empleo, y destacamos la F y la P porque somos Formación Profesional.
Edició: 2023
Categoria: Centros educativos de Formación Profesional
Autor: ROSARIO FERNANDEZ PADRÓN Y DAVID MARTÍN MARTÍN
Enllaç al projecteSe pretende con este proyecto, FormaemPléate, coincidiendo con el inicio de nuestra andadura como CIFP, celebrar la I Feria de Formación y Empleo, y aunar en esta Feria a todos los agentes implicados para visibilizar la Formación Profesional, haciéndolos protagonistas, es una Feria de empresas, alumnado presente y futuro, profesorado y familias. El proyecto FormaemPléate se desarrollará a través de numerosas y diversas acciones, que los implican en mayor y menor medida. Acciones que son bidireccionales, en las que todos y todas aportarán sus experiencias, plantearán sus dudas y, por qué no, sus quejas.
Se desarrollará a lo largo de dos sesiones con diferentes planteamientos para adecuarlas a todos los perfiles implicados. Hablaremos de de Formación Profesional y lo vamos a hacer alto y claro y, sobre todo, de la Formación Profesional Dual, porque estamos mirando a la formación profesional del futuro.
Contamos con prospectores de formación dual con experiencia que van a dirigirse a quienes nos visiten para dar a conocer esta modalidad, pero no solo contamos con ellos, también nos contaran sus experiencias las empresas colaboradoras y el alumnado participante en la dual, no queremos que se quede nadie fuera, para ello utilizaremos varios formatos, de eso hablamos luego.
Pero somos un Centro Integrado y tenemos que ir más allá, y en eso nos ayuda el Instituto Canario de las Cualificaciones que nos va a acompañar en el proceso de asesorar a las empresas, a sus trabajadores y al público en general sobre el procedimiento de acreditación de la experiencia profesional conducente a la obtención del certificado profesional.
Pero esto es bidireccional y así está previsto, haremos mesas de experiencias, se hablará mucho y se escuchará más porque son muchas las opciones y hay muchos agentes a quienes implicar en el proceso de orientación profesional.
Y sigue estando nuestro alumnado en primera fila, que estará trabajando en los stands que se montarán en los espacios abiertos del centro, que, además, son preciosos.
Tendremos un montón de stands porque contamos con las familias profesionales de Hostelería y Turismo; Administración y Gestión; Instalación y Mantenimiento; Transporte y Mantenimiento de Vehículos; Artes Gráficas; Fabricación Mecánica; Actividades Físicas y Deportivas y Enseñanzas Deportivas. Por si no lo saben, contamos con familias STEM, y trabajaremos para impulsar las vocaciones femeninas.
Obj. generales:
1.Mejorar y ofrecer al alumnado una formación de calidad óptima, diferenciadora e inclusiva
2.Permitir a todo el profesorado un contacto directo con el tejido empresarial y no solo con los vinculados a su familia profesional
3.Establecer un contacto directo entre empresas–alumnado–profesorado que permitan dotar de herramientas para adaptarnos a las demandas del mercado laboral cambiante.
4.Difundir la Formación Profesional como una opción de futuro
Obj. específicos:
1.En la actividad docente de aula: Mejorar la calidad de contenidos y potenciar la formación
2.En el Centro/Familia Profesional: Exportar el proyecto y sus resultados a otros centros
3.En el alumnado: Mejorar sus competencias y aumentar su motivación
4.En el profesorado: Avanzar en la implantación de los ciclos formativos en modalidad Dual
5.En las empresas y trabajadores: Mejorar y consolidar la vinculación con empresas del sector
6.En las familias: Mejorar la percepción de la Formación Profesional.
Las acciones se enfocaron desde una doble perspectiva, pero abierto a la participación de otros colectivos.
Se contactó con los 71 centros de enseñanza secundaria de la isla de Tenerife siendo invitados por nuestro equipo directivo y facilitándoles el programa de actividades a fin de que participaran con su alumnado, principalmente de las etapas terminales de 4º de la ESO y 2º de Bachillerato. Además se habilitó la opción de inscripción web para facilitar la participación de cualquier otro centro.
El mismo planteamiento seguimos con las empresas, siendo invitadas las 229 empresas y organismos con los que tenemos concierto educativo para la realización de la FCT y colaboran activamente con nuestro centro educativo; habilitamos la opción de inscripción web para cualquier otra empresa u organismo.
Se contactó con la Consejería de Educación, y con el Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife, pues las instituciones tienen un papel relevante en la difusión.
Empezamos nuestra andadura como Centro Integrado de Formación Profesional en el presente curso académico 2022/2023.
El Decreto 154/2022, de 30 de junio, por el que se crean Centros Integrados de Formación Profesional por transformación de Institutos de Educación Secundaria en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Canarias crea, con efectos de 1 de septiembre de 2022, el Centro Integrado de Formación Profesional (CIFP) “Virgen de Candelaria”.
Somos muy conscientes de la responsabilidad que como Centro Integrado nos corresponde, tras la aprobación de la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, sobre todo en materia de orientación profesional.
La citada Ley establece como cometidos de la orientación profesional:
a) El desarrollo personal y profesional de las personas, con independencia de su edad, sexo, procedencia, situación personal o laboral, nivel socioeconómico o cultural, capacidades diferentes y necesidades educativas especiales.
b) La mejora de la formación profesional y de su relación con el mercado laboral, así como de la productividad de las empresas mediante la formación.
c) El ofrecimiento de información, de manera proactiva, a personas, empresas y organizaciones sobre las ventajas de la acreditación de las competencias profesionales y la cualificación y recualificación permanentes.
Para hacer frente a esos cometidos hemos diseñado este proyecto FormaemPléate, que en primer lugar, dará a conocer a todos los agentes implicados lo que es y puede ofrecer un Centro Integrado de Formación Profesional y, a partir de este punto, ver lo que juntos podemos hacer en beneficio de una Formación Profesional que se adelante al futuro, con acciones motivadoras, innovadoras e integradoras.
Se ha planificado de forma rigurosa FormaemPléate, teniendo claros cuáles son los objetivos que pretendemos conseguir para lo que se han empleado los recursos necesarios teniendo en cuenta las características del evento planificado, secuenciando las diversas actividades programadas en distintos contextos dentro del centro educativo, facilitando la participación e implicación de todos los agentes implicados Se han evaluado los resultados y se ha buscado la retroalimentación necesaria para seguir mejorando en el proceso de ofrecer una orientación profesional, en todos sus ámbitos, de calidad.
Está organizada por turnos y cada turno en rotación. Aquí es muy importante la labor del alumnado organizador (el alumnado de administración para la recogida de datos de los asistentes y el alumnado de guía, agencias y alojamiento para que funcione adecuadamente la rotación y esté controlado quien está y dónde está en todo momento).
¿Cómo se organizan los turnos?
¿Cómo se organiza la rotación dentro de cada turno?
Todo el alumnado que llegue al centro, dentro de su turno, se dirigirá al Salón de Actos. Tras la bienvenida de Julián se proyectará un video de experiencias motivador para el alumnado invitado al centro. Luego se separaran en grupos para visitar el Aula de Emprendimiento, el Aula Ateca y los Stands de las familias profesionales y, en su caso, los talleres de las familias profesionales, para aquel alumnado que muestre especial interés.
Los departamentos han elaborado sus planillas con las actividades y una breve descripción de las actividades planificadas para FormaemPléate, porque es necesario que tengamos todos y todas una visión global y, sobre todo, que los compañeros y compañeras que van a trabajar en la organización con el alumnado y en la página web y en las redes sociales tengan toda la información, que sabemos por experiencia que no siempre llega. Necesitamos que la página web y las redes sociales estén muy activas y para ello hay que generar noticias. Generamos noticias relacionada con las actividades propuestas, para generar interés durante los días anteriores al evento.
Es la primera vez que en el centro se organiza una actividad de estas características, que ha sido posible gracias a la implicación de toda la comunidad educativa, el centro imparte ciclos formativos de grado básico, medio y superior de siete familias profesionales, que participaron activamente en la definición de actividades que se desarrollaron en los stands y en los talleres donde el alumnado de nuestro centro fue el anfitrión, mostrando a empresarios y demás visitantes su desempeño, actuando de embajadores de las enseñanzas y respondiendo a las preguntas que se les plantearon. También, contamos con actividades específicas en el aula de Emprendimiento difundiendo las acciones que se llevan en el centro para incentivar el emprendimiento y en el aula ATECA con los recursos TIC más punteros con los que cuenta el centro.
Esta Feria de FormaemPléate no hubiera sido posible sin la implicación de toda la comunidad.
El proyecto FormaemPléate se desarrollará a lo largo de dos sesiones con diferentes planteamientos para adecuarlas a todos los perfiles implicados.
La jornada del martes 28 de marzo está enteramente dedicada a las empresas y se estructura en dos bloques, separados por la pausa para el café.
En el primer bloque la difusión de la modalidad dual es el principal objetivo.
Se proyectará un video en el que tanto empresarios/as como alumnado contarán sus experiencias, tanto en la FCT como en la modalidad DUAl. El objeto de este video es dar a conocer la modalidad DUAL y que vean las diferencias con la FCT.
Tras la proyección del video se celebrará una mesa de experiencias cuyo objeto es formular conclusiones y, en su caso, responder dudas del empresariado asistente.
El segundo bloque se centra en la acreditación de competencias por la experiencia profesional y tras la charla, en la mesa coloquio se debatirá sobre los beneficios del procedimiento y, en su caso, se responderán las dudas del empresariado asistente y se formularán conclusiones.
Finalmente, el objetivo de la visita a los stands y los talleres es difundir entre el sector empresarial el trabajo que se hace en el centro, tanto por parte del profesorado como del alumnado.
El planteamiento de la jornada del miércoles 19 es totalmente diferente a la del día anterior.
Está organizada por turnos y cada turno en rotación como quedó explicado en el punto de metodología.
La evaluación del proyecto FormaemPléate pasó por:
1.Comprobar el grado de consecución de los objetivos generales y de los objetivos específicos del proyecto en cada sector donde puede incidir, a través de la evaluación del grado de consecución de las metas
2.Determinar las actividades realizadas, especificar su grado de ajuste a lo previsto en la programación y estimar su contribución al logro de los objetivos, identificando posibles mejoras
3.Determinar cuáles han sido los recursos efectivamente utilizados valorando su eficiencia
4.Valorar los procesos de gestión e identificar mejoras a partir de la experiencia
5.Conocer la valoración de los destinatarios y destinatarias de las acciones y de los agentes implicados en su desarrollo
En cuanto al impacto previsto del proyecto, lo podemos sintetizar en:
1.Público en general. Somos conscientes de que los horarios laborales dificultan a las familias la participación activa en las actividades del centro, pero consideramos imprescindible su participación razón por la cual la sesión del miércoles 29 de marzo se extenderá al horario de tarde, además se les facilitará a las familias el link de la página web del centro para que puedan hacer el seguimiento de la Feria, así como a través de las redes sociales, mostrando a las familias la realidad de la formación profesional y que es una opción de futuro.
El alumnado del centro será el que acompañe al alumnado visitante mostrando su trabajo y respondiendo a las preguntas y resolviendo las dudas que se les planteen en un dialogo entre iguales.
Difundir el servicio de orientación que presta el DIOP, destacando que se podrá contar con una orientación personalizada más allá del ámbito temporal de la Feria.
2.Empresas en particular. El empresariado no sólo verá lo que se hace con respecto a su sector profesional, sino que podrá conocer de primera mano que se hace en otras especialidades, interactuar con el alumnado participante y el profesorado responsable. La vinculación que se tiene con las empresas donde el alumnado realiza su formación dual, se verá reforzada por la Feria. Se ofrece una formación paralela al resto de empresas para dar a conocer esta modalidad formativa y sumarlas al proyecto dual. Se potencia las relaciones empresas-centro dando a conocer los procedimientos de acreditación.
3.Comunidad educativa. Difundir los resultados de este proyecto y exportarlo a otros centros formativos, en especial la acciones que impulsan las vocaciones femeninas.
Este proyecto de difusión dirigido a todos los agentes implicados en la educación se ha llevado a cabo con la colaboración inestimable de toda la comunidad educativa. Es un premio al trabajo bien hecho y del que estamos muy orgullosos.
Cómo indica el I Plan Estratégico de Formación Profesional, una persona que tiene acceso a recursos de orientación de calidad tiene todos los elementos necesarios para una adecuada toma de decisiones, y esta, a su vez, reduce notablemente el fracaso en los proyectos personales, el abandono educativo - en sentido amplio -, el desequilibrio social y las inequidades.
Trabajo propio