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Herramienta básica para la orientación académica y profesional en ESO y Bachillerato


Títol: Herramienta básica para la orientación académica y profesional en ESO y Bachillerato

Edició: 2010

Categoria: Institución

Descripció

Dentro del Plan de Orientación Académica y Profesional, el Departamento de Orientación del IES se propuso, elaborar un nuevo Plan para el curso 2009-2010, basado en la creación y desarrollo de una sección dentro de la página web del centro, dedicada a la orientación académica y profesional, junto con otras actividades a realizar con los alumnos y las familias.


Objetius

  • Desarrollar una herramienta institucional para facilitar la orientación académica, de forma estable y continuada. 
  • Utilizar al máximo los recursos existentes.
  • Facilitar a la comunidad escolar (alumnos, familias, profesores) fuentes de información fiables, unificadas y actualizadas donde buscar la información académica y profesional.
  • Enseñar a los alumnos y las familias habilidades de auto-orientación.
  • Crear diferentes vías de comunicación para atender a la diversidad de intereses y de hábitos comunicativos (página web, documentos, bitácora, e-mail).
  • Favorecer el desarrollo de la competencia digital como competencia básica de la ESO.
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Destinataris

Los principales destinatarios del proyecto son dos, igualmente protagonistas:
  • Los alumnos y alumnas.
  • Las familia.
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Justificació de la iniciativa

Con motivo de la eliminación de la hora semanal de tutoría en el currículum de Bachillerato de Castilla y León, nos vimos obligados a buscar alternativas para realizar la orientación académica y profesional. Por ello, nos propusimos, dentro del Plan de Mejora 2009-2010 actualizar la página web del centro con un nuevo portal de contenidos dedicados a este aspecto.
Además, debido a las necesidades actuales en el mundo de las TIC, hemos considerado fundamental, atender a una de las competencias básicas de la ESO, que es la de alfabetización y competencia digital. Atendiendo a esto último, la utilización de la web del centro es un medio de trabajo que iremos desarrollando hasta alcanzar la metodología de web 2.0 utilizando otros medios como aula virtual, bitácora, etc.
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Metodologia

Charlas informativas, clases expositivas, actividades dirigidas, intercambio de e-mail con alumnos

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Recursos utilizats

RECURSOS HUMANOS.

  • El orientador del centro.
  • Los tutores y tutoras de los grupos.
RECURSOS MATERIALES.

  • “Herramienta JCYL” de creación de páginas web para centros educativos de Castilla y Léon. (Ver Anexo I)
  • Ordenador del Departamento de Orientación.
  • Aula de informática con 12 puestos informáticos.
  • Aula con pizarra digital.
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Temporalizació

Actividades con profesores.
Con los profesores se puso en conocimiento del proyecto, a principio de curso, con el fin de que pudieran aportar ideas en su elaboración.
Una vez diseñada, se explicó a los tutores su contenido para que pudieran transmitir a sus alumnos en la hora semanal de tutoría.

Actividades con alumnos.
  • Alumnos de 3º y 4º de ESO. En 4 sesiones, el tutor realizó la orientación académica utilizando la propia web, en el aula de informática, y ellos finalizaron realizando las actividades pertinentes (Anexo II).
  • Alumnos de 1º y 2º de Bachillerato:
- Se realizó un mailing de de correo electrónico a todos los alumnos de Bachillerato, con noticias sobre la web, sobre convocatorias, novedades, etc.
- El orientador impartió una charla a cada nivel, utilizando la pizarra digital interactiva.
- Los alumnos realizaron una actividad para conocer mejor la web. (Anexo III)
- Los propios alumnos han ido realizando consultas al orientador a través de e-mail, y a través de la Bitácora (incluso en periodos de vacaciones y una vez finalizado el curso).

Actividades con familias de alumnos.
-Los tutores informaron en las reuniones trimestrales con los padres, sobre las salidas académicas de los alumnos, y sobre la existencia de la web.
-El orientador impartió una charla informativa en el mes de Marzo, acerca de los itinerarios formativos a partir de 3º de ESO, utilizando la propia web con la PDI.
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Evaluació dels resultats i impacte

Alumnos. Al finalizar el curso, los alumnos evalúan mediante un cuestionario el desarrollo del Plan de Acción Tutorial, y los alumnos de Bachillerato y 4º de ESO valoraron especialmente la página web.
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